Préface
Les gens d’abord, pas le profit

1. Les médicaments entre 50 et 90 % moins chers grâce au véritable modèle kiwi. La consultation gratuite chez le généraliste, comme à Médecine pour le Peuple.
2. Notre facture d’énergie 20 % moins chère
3. 550 000 demandeurs d’emploi, pourquoi travailler plus longtemps ? Un emploi stable pour tout le monde
4. Préserver la terre pour les générations futures. Que les plus gros pollueurs supportent les charges les plus lourdes !
5. L’impôt sur les fortunes : une question de justice sociale
6. Pour une sécurité sociale forte et nationale. Dans notre pays, la fracture est entre riches et pauvres, et pas entre le Nord et le Sud
7. Davantage d’argent pour un enseignement de qualité et accessible
8. Des loyers fixes et abordables
9. Une pension légale minimale de 1 000 euros
10. Maintien de l’index. Un salaire minimal de 1 360 euros
11. Les plus forts doivent porter les charges les plus lourdes. Pour un système fiscal juste
12. Train, tram, bus : des transports publics bon marché, fréquents et accessibles
13. Maintien des petits bureaux de poste locaux. Pour une poste accessible et abordable.
14. La recherche scientifique : publique et au service des besoins de la société
15. Des loisirs de proximité : des clubs sportifs, maisons de jeunes, groupes de musique, clubs de marche, aux associations du troisième âge…
16. Remettre l’égalité homme/femme à l’ordre du jour
17. Une meilleure protection des délégués syndicaux. Préserver le droit de grève
18. Plus de participation à la politique nationale et européenne et plus de contrôle
19. Généraliser les meilleurs acquis sociaux dans tous les pays de l’Union européenne
20. Belges anciens ou nouveaux, tous Belges. Droits égaux pour tous.
21. Personne n’est d’illégal. Celui qui séjourne depuis longtemps dans notre pays mérite d’avoir toutes ses chances
22. Mesures contre la petite criminalité. Mieux vaut prévenir que punir
23. La paix est le bien le plus précieux. Préservons-la par une politique de paix active. Pas de collaboration aux guerres américaines
24. Donnons aux pays du Sud une chance de voler de leurs propres ailes
25. Solidarité internationale avec les pays qui œuvrent pour la justice sociale, en s’inspirant de l’expérience latino-américaine

Notre programme complet en version pdf (335 Kb).

Bien des ministres parlent sans arrêt de l’urgente nécessité de suivre plus de formations, d’apprendre tout au long de la vie, d’acquérir plus de connaissances pour trouver un emploi et rendre l’économie encore plus performante. Si cette formation est si importante, où donc se cache la logique du gouvernement ? En 1980, les autorités consacraient encore 7 % du PIB (produit intérieur brut) à l’enseignement. Aujourd’hui, cette part est descendue à quelque 5 %. Pourtant, il y a davantage d’étudiants aujourd’hui dans l’enseignement supérieur et bien plus de personnes suivant des cours dans l’enseignement pour adultes. Pour rattraper le niveau des 7 %, les budgets de l’enseignement en Belgique (francophone et néerlandophone confondus) devraient augmenter de 6,3 milliards d’euros.

Les restrictions ont eu des effets néfastes sur notre enseignement. Pour les parents et les étudiants, la facture scolaire a doublé ces quinze dernières années. La pression du travail sur les enseignants s’est accrue. Il y a bien trop d’élèves dans les classes. Nombreux sont ceux qui redoublent une année ou plus et qui ne termineront pas leurs secondaires. Certains sont dans l’enseignement primaire ou secondaire spécial en raison de petites difficultés alors qu’on pourrait y remédier aisément par un accompagnement individuel. Aujourd’hui, la moitié des enfants d’ouvriers accusent déjà un retard scolaire à l’école primaire.
Pour remédier aux difficultés d’apprentissage de bien des enfants et accroître leurs chances de réussite, il faut des classes plus petites et davantage d’accompagnement individuel en dehors des heures de cours. Durant les premières années primaires, les classes ne devraient jamais compter plus de 15 élèves. Pour que ce soit possible, il faut engager 25 000 enseignants et éducateurs en plus au cours des 10 années à venir.

Les élèves ont droit à une formation générale et technique polyvalente de haut niveau : langues, histoire, sciences naturelles et leurs applications pratiques dans l’industrie et dans la vie quotidienne, prévention santé, éducation physique, formation musicale et créative, travaux manuels, etc.

Les écoles doivent être d’un accès aisé et bon marché en transport en commun. L’école doit supporter les frais suivants : livres et manuels scolaires, cahiers, photocopies, leçons de natation et autres activités obligatoires. Il est conforme à l’esprit de la constitution que l’enseignement soit gratuit tant que les enfants sont en âge de scolarité obligatoire. Les droits d’inscription à l’enseignement supérieur et pour adultes ne peuvent être augmentés. Sinon, le seuil d’admission est trop élevé pour les enfants de familles modestes. C’est pourquoi nous soutenons les organisations étudiantes FEF (francophone) et VVS (néerlandophone), qui veulent faire figurer la gratuité de l’enseignement supérieur dans la Constitution.

Bien des écoles doivent être rénovées. Elles sont inadaptées à un enseignement convenable et moderne. Pour cela, le gouvernement veut faire appel à la collaboration entre le public et le privé. Les banques, les sociétés immobilières et les spéculateurs vont ainsi pouvoir investir lucrativement dans l’enseignement. Et c’est le contribuable qui sera la victime de cette privatisation.

• De solides investissements dans l’enseignement. Pour un budget de l’enseignement représentant 7 % du produit intérieur brut.
• En guise de premier pas, le gouvernement à venir va devoir adapter la loi sur le financement et accroître de 5 milliards d’euros les dotations de l’enseignement (flamand et francophone).
• Des classes plus petites, de 15 élèves tout au plus ; davantage d’espace pour l’accompagnement individuel.
• Tous les élèves ont droit à une école de qualité, proche ou aisément accessible en empruntant les transports publics ou le bus de ramassage scolaire.
• Pour améliorer la qualité de l’enseignement, 25 000 enseignants et éducateurs de plus sont nécessaires au cours des dix prochaines années.
• L’école doit prendre en charge les frais suivants : livres et manuels scolaires, cahiers, photocopies et activités obligatoires.
• Pas de privatisation de l’infrastructure de l’enseignement.